赵天麟烈士，是我校百余年来优秀毕业生的最杰出代表之一。今天，我是怀着无限敬慕与深切怀念之情来到这里的，愿借此之际与大家共同追忆先生的爱国之情，治学之风，纪念先生壮烈牺牲70周年。
受天津市第三中学——赵先生母校全体师生之托，呈上挽词一首，以表悼念：
笔名书名终古长留，
有才有德忠魂永存。
英明直道至今犹在，
为众桃李斯人可法。
赵天麟先生1901年初入我校读书，1904年末毕业。天津市第三中学，始创于1901年（清光绪二十七年），初名天津市普通学堂，1903年（清光绪二十九年）移交官府改称天津官立中学堂。赵天麟先生就学期间为学校发端之际，他是我校首届毕业生。
从师新学 读书明志
1895年（光绪二十一年），清政府在甲午战争中失败，但列强的坚船利炮也惊醒了天下爱国人士，变法维新的思想催化了我国近代教育事业的发展。在维新思想的影响下，天津地方士绅高凌雯、王世芸等人开始筹办新式学堂。1901年3月（光绪二十七年正月）在天津城西北角铃铛阁——稽古书院旧址成立天津普通学堂，这是天津市第一所国人自办的普通中学堂，后移交官办，称官立中学堂，它天津市的第一所官立中学。
学校初招生98人，开设两个班。期间社会影响很大，经多方要求，后续充增至135人，扩大为四个班。课堂设置得当，师资水平很高，教学严谨有法，学生们能学到真知实学。
普通学堂始建之时，它的四周是天津商业、航运、仓储繁盛地区，而附近又卜居众多世代书香，读书人家。如近代教育事业领军人物严范孙（严修），普通学堂创办人高凌雯，天津知府汪守正，大书法家华世奎，清诗文会会长汪开祉等一大批文人墨客，另有诸多读书治学人家也给这一地区注入了兴盛的文风学风。近代爱国教育家赵天麟先生，就是在这样有着深厚文化底蕴的教育环境里成长起来的，这于先生成年后的爱国、爱民情怀、舍生取义的傲骨是有极大关系的。
学冠诸生 胸怀大志
赵天麟先生少好读书，六岁就读于家庭私塾，接受传统教育。1900年庚子风云起，江山半壁空，赵天麟先生亲身经历“华夏蒙其辱，万民不聊生”的境遇，在年幼的心灵上留下了不可磨灭的阴影。“读书救国，救民于水火”的思想促使他毅然决定进入新式学堂，接受新学思想，实现人生理想。1901年赵天麟先生与几位学友相约，一同脱离私塾进入普通学堂，成为周围各读书家庭弃旧学从新学的带头人，继而影响了许多读书人家。
赵天麟先生1901年入天津普通学堂学习，读书期间，面对近代新式学校教育，顿觉耳目一新，深感维新救国必须学习世界先进的科学知识，必须开阔眼界，广泛了解西方列强的国情，了解不同社会的情况。由此，他专心求学，认真钻研每一门功课，学习中穷原竟委，精益求精，经常在学校图书馆和实验室潜心研究，加之他聪敏颖悟，各门功课均在第一班（学校首届学生设有四个班，以第一个班学习最为优秀）前五位。
海外归来 启教后人
1904年，赵天麟先生以优异的成绩攻入北洋大学（现天津大学），开始接受高等教育。1906年由北洋大学派往美国哈弗大学留学，当时共同赴美的还有冯熙运先生、马寅初先生、王云亭先生、郭登翰先生等。
大洋彼岸的学习生活，带给中国留学生许多观念上的冲击和困惑，但赵天麟先生唯以“孜孜不倦”之风激励自己刻苦学习，在很短的时间内取得了很好的成绩，常常受到校方的表扬，同学的钦佩，在哈佛大学获法学博士学位，并荣获哈佛大学金钥匙一枚。
1912年，赵天麟先生回国后，按清学制，被授予举人，并赐科举时代最荣尚的学位——翰林，但他对此一笑置之。通过在国外五年的学习，赵天麟先生深感以民主法制治国是国家维新富强之途，而封建专制则是国家腐败落后之源。遂于1912年回母校国立北洋大学（现天津大学）任教，由此开始了自己的教育生涯，实践着自己的人生理想——启教后人。
遗风流韵 万古长青
今天我们大家深切缅怀我们的老校友、爱国教育家赵天麟烈士，就是要纪念像赵先生那样一大批为中华民族的教育事业呕心沥血、殚精竭力、做出突出贡献甚至献出生命的先贤们，认认真真地梳理，研究，继承，发扬他们的伟大思想与实践。我们最终的目的就是透过先贤们的人生历史，认识当今，规划未来。回顾先贤们的心路历程，我们可以审慎的洞察及反思今天的教育改革，获取新的教育智慧和能力，进而赢得更大的发展与进步。
鲁迅讲：“历史上都写着中国的灵魂，指示着未来的命运。”缅怀赵天麟先生，我们再次感受了先生的高尚人格，再次感受了一代爱国教育家的智慧人生。他以培育英才的丰富经验启迪我们既往开来；他以治学实践中的大胆革新，召唤我们锐意前行。爱国教育家赵天麟烈士的事迹、言论和著述为我们展示了做人之道、为师之本、治学之要，激励后人为中华民族教育事业的健康有序发展，为人类文明的进步而努力奋斗！
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