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　　 各位领导、老师们：

　　2005届初中毕业班工作已经画上了圆满的句号，2006届毕业班工作又如火如荼地开展起来。今天我们召开本年度毕业班工作会议，要总结2005届工作的收获得失，更要为2006届毕业班工作指明方向，做出部署。

　　一、2005届毕业班工作的回顾：

　　在上级领导的关怀、指导下，在校领导班子的高度重视下，在学校各个部门和各个年级大力支持帮助下，经过全体任课教师奋力拚搏，继2004届毕业班之后我校2005届初三毕业班再次获得区教育局颁发的教学工作特等奖，向学生、家长、社会各界交上了一份满意的答卷——

　　我校2005届初三毕业班的总平均分为588分，不但在红桥区遥遥领先，而且在全市名列前茅，高分段、优秀率等各项比例全部超额完成了区教育局中学科下达的指标。其中610分以上的学生比例占全区的68.3％，其中618分以上学生比例占全区80％，优秀率达到95％，实现了“在全区遥遥领先，在全市出亮点”的预期目标。在2005年度的全国中学生数学、物理、化学竞赛中，我校初三学生1人获一等奖（物理学科），10人次获二等奖，24人次获得三等奖。

　　在学生不断创造佳绩的同时，许多首次担任毕业班工作的年轻教师也是捷报频传：王鸿艳老师撰写的论文《班主任专业化多角度思考与立体化服务》获国家德育论文二等奖，吴婷老师撰写的论文《新课程改革与班主任专业化研究》获得全国第十二届班集体建设研讨会二等奖；赵振华老师获得学科说课竞赛与“希望杯”做课竞赛两个区级一等奖，孙媛老师多次在全区展示精品课、汇报课，信维佳老师连续两年在全区业务考核中获得初中语文学科第一名，另有多人在全区业务考核中获得“优异”成绩。初三年级组获得区级文明年级组。

　　2005届毕业班工作优异成绩的取得离不开学校领导班子的关心与指导，青年教师的茁壮成长更离不开其他奋斗在毕业班工作一线的老教师的提携与帮助，请允许我向所有为毕业班工作付出辛勤汗水的领导和老师们，表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！

　　在成绩面前，我们回首过去一年的工作，值得总结的经验和教训很多，我主要谈以下五个方面：

　　1．领导到位：

　　我们有一个好的毕业班工作领导小组，研究制定毕业班工作策略充分体现了科学性与民主性，兼顾了思路目标的统一性和各班各学科落实的灵活性，使每个教学班和每位任课老师都能明确地知道自己应做什么和怎样做。

　　2．目标到位：

　　教育局中学科对2005届初三毕业班下达的指标中618分以上及588分以上的高分段学生比例均比2004届毕业班的实际完成情况高出了4个百分点；526分以上比例高出了2个百分点；面对这样的情况，我们将指标分解到各班、各学科，以形成一种竞争、激励机制，也便于群策群力，共同为完成全校目标而努力。

　　3．教师到位：

　　2005届初三年级组是一个老中青相结合的队伍，他们管理过硬、积极进取、勇于创新、不怕吃苦、团结协作、业务精湛。许多青年教师为了业务上的进步和学生成绩的提高，不知利用了多少课余时间听课、牺牲了无数个午休时间为学生义务辅导，家在外地的老师甚至放弃了探亲假；许多班主任老师利用有限的休息时间与学生谈心或走访家长；老教师康淑珍的老伴长期有病需要人照顾，青年教师李颖辉、刘相洋家中有嗷嗷待哺的孩子，刘福庆老师、胡光林老师、朱秀英老师家的老人相继过世，令他们悲痛欲绝，但是这些老师没有一个人耽误过一节课，落下一个晚自习……老师们忘我的工作热情和敬业的工作精神感动着周围的每一个人更激励着学生，令学生不敢懈怠更不忍懈怠！

　　4．措施到位：

　　在学校“以人为本，让每位教师都能充分施展自己的才华，让每个学生都能在三中得到全面发展”的教育理念指导下，毕业班工作形成了一整套面向全体，狠抓两头，因材施教，分类推进，稳步提高，打整体仗的工作方法，使初三毕业班工作有突破，上台阶，实现中考成绩的再次飞跃。我们为优等生开设了专科讲座，为学困生开设了补习辅导。在作业上，教师留的作业有弹性，有层次，会了可以不写，但不会的必须完成。不留重复性、惩罚性作业，不变相惩罚学生，防止篇子大战。从寒假开始，我们在一些学科考试中实行AB卷，题型、难度、题量有一定区别，充分体现分类推进，让尖子生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得了，使他们均能在自己的相应位置上得到提高。结课考试以后，我们又对年级150名之前的学生进行了重点培训，力争提高优秀率，全面提高高分段学生的比例，为高一级学校输送优秀的毕业生。在马树新主任的积极运作下，我们从2005届初三毕业班开始联合南开中学、天津一中等五所重点校进行初中的“六校联考”，学先进、找不足，激励学生也激励老师。

　　5．管理到位：

　　科学、严格的管理是提高教育教学质量的保证，这一点在毕业班工作中显得尤为突出。在教学上，对毕业班老师提出“打整体仗”的思想，做到全校一盘棋，大力提倡讲奉献、讲大局、讲质量。对老师强化四个意识，即责任意识、质量意识、协作意识、创新意识。特别是把“责任”和“质量”放在首位，平时对每一节课都做到精讲、精练、讲练结合。注重对学生学习方法和能力的培养，注重教学与练习的针对性、层次性、实效性，加强计划性，克服教学中的随意性。加强教研和集备工作是十分重要的环节。主管校长和主任分工负责，深入学科组内，参加每一次的集备活动。周蔷校长负责理科，马树新主任负责文科，及时了解教师的教育、教学情况，并给予帮助和指导。教案的检查也由原来的一学期两次变为一月一次。同时要求集备组拿出上好复习课的办法措施。

　　在班级管理上，我们要求班主任牢固树立先育人、后育才的思想，以德育为先导，加强班集体建设，落实好学校的各项规章制度，充分发挥班集体的育人阵地作用，通过主题班会，使学生将自己的学习目标与远大的理想相结合，以班风促学风，以良好的班风熏陶人，用身边的榜样鼓舞人，用严明的纪律约束人。我们定期召开班主任会、家长会、全体学生会，针对当前阶段学生易出现的问题研究对策，力争把问题解决在萌芽之中。每次考后，学生的心理都会受到震动，有的欣喜，有的沮丧，有时还产生了急躁、郁闷、怪癖等现象，这个时期就是班主任工作的重点时期。我们要求班主任做到防患于未然，细心观察，及时疏导。所有班主任都公布了自己的联系电话，加强与家长的联系与沟通，使学生和家长能够随时与教师取得联系。这对稳定学生情绪，全力投入复习也起了重要的促进作用。

　　当然，在肯定成绩的同时我们认真查找工作中的差距：第一、在平时教学中，学生负担重，作业量大，没有做到轻负担、高质量，学生感觉比较疲惫；第二、通过中考，我们感觉学生的基础知识还有待于加强。

　　总之，2005届毕业班工作这一年，是充实的一年，奋进的一年，更是收获的一年。我们收获了经验，也总结了不足。展望2006届毕业班工作，我们的目标更高，任务更重，我们更需要发扬团结、奋斗、拼搏、奉献的精神，才能实现我校初三毕业班工作的再腾飞！

　　二、2006届毕业班工作展望和措施：

　　2005届毕业班工作继2004届之后再创佳绩，为我们带来激动与欣喜的同时，更多的是压力。

　　今年，区教育局中学科为我校下达的五项指标中，618分以上的高分段档次高达70％，高出上届指标6个百分点，优秀率（即526分以上）要求必须达到98％以上，而2005届的实际优秀率是95％，同时，要求低分档（即464分以下）的人数为零。2005届我们已经达到了很高的标准，2006届则须加个“更”字。这对我们又是一个新的挑战，压力虽有但它决不是我们前进的阻力，而是促使我们继续攀登高峰的动力。

　　面对大幅度提高的指标，校领导班子和毕业班工作领导小组认真分析研究，首先明确了本届初三毕业班工作的优势和不足：

　　（一）优势：

　　1．有一个团结向上、拼搏进取的年级组。十位班主任，是清一色的年轻人，无论是从初一跟上来的7人还是新接手的3人，都具有极强的责任心和敬业精神。他们为了学生不惜搭时间、花精力、费口舌，领导和学生家长有口皆碑。34位授课教师，是一支老、中、青相结合的教师队伍。各学科的集备组长都是在初三任教多年的把关教师，经验丰富；十位首次参加毕业班工作的教师，又都肯学习、求上进，相信新老教师团结共事，和谐相处，心往一处想，劲往一处使，及时沟通、交流信息，能够形成良好的育人氛围。

　　2．全年级各班状况发展比较均衡，全体学生精神状态好。目前年级内尚无实际意义上影响恶劣的“双差生”，学生整体精神风貌淳朴、善良、上进， 这为我们正确引导形成一个比、学、赶、超积极向上的局面，达到整体素质提高的目标提供了最坚实的保证。

　　3．有一个成绩优良的“特长班”。2003年，我们招收了第一届数学特长班。自入学以来，这个班一直超前、超速学习，在初二时已经有多人次获得了中学语文、数学、物理、英语学科竞赛的一、二、三等奖，在历次考试中位于全区第一；数学物理两科目前已经结课，进入全面复习和竞赛备战。我们相信无论是初三再次参加全国初中数理化竞赛还是明年六月的中考，这个班定会取得更大成绩。

　　（二）不足：

　　生源质量不理想：本届学生是我区“小升初”招生方式改革后的第一批毕业生，又适逢2003年春夏之交的“非典”疫情；由于招生政策的原因，相当数量的优等生没有进入方舟中学而是去了其它兄弟学校，为现在的毕业班工作带来了不少的困难。

　　这届学生自入学以来，与区兄弟校之间的差距始终徘徊在一、二十分，这么小的差距在前几届毕业班中是没有的，根本做不到在全区遥遥领先；个别学科的年级平均分至今没能取得全区第一，有些学科、有些班的成绩被挤出全区前十位，这些情况和以往毕业班相比有一定差距，也会给毕业总复习工作带来一定的压力。

　　面对如此复杂严峻的形势，我们制定的本届毕业班教学的总原则是“面向全体、因材施教、分类推进、稳步提高、打整体仗”，其中第一学期方针为“夯实基础，整体推进”；第二学期的方针为“分类推进，分层提高”。具体措施包括：

　　1．领导深入基层，以身作则，身先士卒。

　　2．落实“因材施教”，按层次调整班级，使不同层次的学生都得到提高。

　　3．以德育促智育，搞好班级建设和学生心理疏导工作。

　　4．狠抓教学管理，向管理要质量：

　　（1）加强对集体备课制的管理。

　　（2）加强教学常规管理，提高课堂教学效益。

　　（3）加强对作业和考试的管理，要求科学合理地布置作业和安排考试。

　　5．加强师德建设，促进教师自身修养提高。

　　6．目标分解，落实到人，跟踪管理，抓出实效。

　　各位领导、各位老师，新的一年我们又将踏上新的征程，新的目标期待我们去实现，新的任务需要我们去完成。随着我校“内涵式”发展道路的不断深入，方舟中学将会以更为优秀的教育、教学质量回报各级领导、社会各界及全区人民的厚爱；我们必将以更加科学的精神，更为饱满的热情以及务实求真的实际行动，投入到新一学年的工作中，为红桥教育贡献出我们的全部力量。让我们共同期待明年的九月再次奏响胜利的凯歌，百年的老校再次绽放夺目的光彩！

　　2005.10.6