沈阳师范大学“学生素质拓展计划”实施办法(　试　行　)

天津三中“学生素质拓展计划”实施办法

中学生素质拓展计划是共青团组织实施的一项优化课外活动内容、促进学生全面发展的素质教育计划，旨在全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以育人为目标，以培养中学生的公民意识、创新精神和实践能力为重点，在教育部门的支持和学校党政的领导下，组织开展各种形式的实践教育活动，帮助中学生提高综合素质，成为社会主义现代化事业所需要的合格人才。

　　实施目的是以素质拓展计划统揽中学共青团工作，通过对学生参与素质拓展的经历和成绩进行客观记录和评价，实现中学共青团参与素质教育的有形化；通过中学生素质拓展手册与雏鹰奖章、大学生素质拓展证书紧密衔接，实现大、中、小学实践教育活动的系统化；通过促进中学生在德智体美方面协调发展，实现中学共青团工作的全面活跃。

为一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神，切实把我校“中学生素质拓展计划”试点工作落到实处，抓出水平和质量，特制定本办法。
　　一、实施内容
　　中学生素质拓展的重点是培养中学生、中专学生的公民意识、科学精神、实践技能，促进学生全面发展。“中学生素质拓展计划”的基本内容是以开发中学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道以外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技创新、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作等五个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。主要内容如下：

１、思想政治教育活动

⑴重点是规范18岁成人仪式教育活动。活动要把16岁公民意识教育、16－18岁成人预备期志愿服务、18岁成人宣誓仪式三个环节有机结合起来，构建完整的教育过程。要将青少年完成48小时义务社会服务作为参加18岁成人宣誓仪式的必要条件。　
　　⑵深入开展“学习理论、坚定信念、奋发成才”主题教育活动。要以邓小平理论构筑青年学生的精神支柱，用“三个代表”的重要思想指引青年学生自觉地成为“三个代表”的实践者。
　　⑶发挥业余党校、业余团校的作用，在初中重点抓好理想教育、共青团基本知识教育，通过举办讲座、知识竞赛等形式，帮助中学生树立远大理想，坚定跟党走建设有中国特色社会主义道路的信心和决心，使学生了解和掌握共青团的基本知识，为健康成长打下良好的思想基础。有计划、有组织地进行邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六大精神的学习。
　　⑷注重通过社会实践渠道加深学生对邓小平理论的理解，引导学生理论联系实际，增强贯彻和执行党的基本路线的自觉性和坚定性。
　　⑸着力培养一批学生骨干，发挥他们在邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神学习活动中的示范带动作用。
２、 社会实践与志愿服务
　　⑴使学生通过实践增进对社会现实和需求的了解和认识，拓展运用知识解决实际问题的能力，提高综合素质。
　　⑵开展社区援助、志愿服务等多种形式的志愿服务活动组织学生利用业余时间，公益事业开展力所能及的服务。　　

3、科技创新
　　⑴通过教育创新和知识创新来培养学生的创新能力，创新的意识和思维习惯。
　　⑵鼓励学生个性充分发展的思想和意识，使青年学生在专业学习的同时，积极投入到学生科研中来，通过研究性学习的方式，推出一批学生科研成果。
　　⑶以科技活动、科普报告等不同形式为载体，开展科技创新意识的教育和培养。
　　4、文体艺术与身心发展

着眼于全面提高中学生的综合素质，广泛开展各类有益于学生身心发展的文艺体育活动、读书评书活动、科技小发明小创造活动，满足广大学生多方面的兴趣爱好和日益增长的精神文化需要，全面活跃校园生活，努力形成健康、文明的校园环境。
　　⑴通过各类讲座和宣传活动，引导学生关注自身健康，树立正确的健康意识和科学的养生观念。
　　⑵建设丰富多彩、健康向上、雅俗共赏的校园文化，并在建设中拓展中学生的人文素质，增强团队精神，培养综合能力。
　　⑶结合新时期青年学生特点，广泛开展有利于学生成长成才的校园文化活动，培养和造就一批能够适应社会需要的综合型人才。
　　⑷通过各种群众性体育活动，培养坚强的意志品质和良好的协作精神。
　　⑸了解别人的情绪，理解别人的感受，察觉别人的需要，处理与他人关系的信心和能力。
　　⑹正确评价自己，激励自己、调整情绪、坚定地朝着既定目标努力的能力。
　　5、社团活动与社会工作
　　⑴加强学生社团的建立、监督、管理，开展丰富多彩的学生社团活动，促进校园文化的主流方向。
　　⑵鼓励学生积极参与学生会、学生社团、志愿者协会等群团组织工作，在工作中丰富和锻炼自己的能力。
　　二、实施途径及步骤
　　㈠　实施途径
　　中学生素质拓展计划将以活动为载体，通过活动来促进计划的实施。活动以立项的形式，通过项目申报——审批——考核——验收等方式，使学生活动在筹划、组织、运作、开展环节上更加规范。实施的主要活动如下：
　　1、思想政治与道德素养类活动
　　⑴引导青年学生深入开展邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六大精神的学教活动。重点抓好基层团支部学习，规范内容、提供读本，有计划的予以推进；抓好理论社团建设以及团校、学生干部培训班建没；要抓好实践活动，将理论与实践紧密结合，巩固学习成果。
　　⑵主题教育活动。以“爱国、成才、奉献”为基调，结合各时期热点，每学期以一个统一的大主题贯穿各类思想教育活动，同时结合热点制定2-3个分主题，使教育活动形成合力。
　　⑶开展以爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、道德教育、诚信教育等为主要内容的思想教育活动。
　　⑷开展提高青年学生文明道德修养的校园精神文明创建活动。
　　⑸突出时代主旋律，思想性强，并有一定创意和特色的班级团支部活动。
　　⑹文化艺术节活动。通过“高雅艺术进校园”、文体大赛等形式传播文明，丰富青年学生的校园文化生活，为青年学生的健康成才提供良好的环境。
　　2、社会实践与志愿服务类活动
　　⑴开展以中学教育实践、社会调查、社会服务等拓宽实践能力的活动。使社会实践活动日常化、阵地化、规范化。
　 ⑵实施以“方舟小分队”为主体的青年志愿者活动社区援助、助残济困为主要内容的志愿者服务活动。　引导青年学生在服务社会中受锻炼、长才干、作贡献。
　　⑶建设文明校园活动。在学生中重点开展以创建文明教室，开展文明就餐活动和建设文明校区为主体的“三文明”建设活动，以“绿化、美化、净化”为主题的爱校周活动。

3、科技创新类活动
　　⑴广泛开展各类基础科类竞赛活动 (如计算机技能，数、理、化、生等奥林匹克竞赛)，促进学生建立宽厚的知识基础。
　　⑵读书计划行动。开展主题读书活动，建立“青年学生读者俱乐部”，为学生提供导读、评价服务。开展读书论坛，创造相互交流、共同提高的读书氛围。
　　⑶建立和完善学生科技创新活动。建立学生课题研究小组及学科兴趣小组共同组成的科协组织，加强对学生科技活动的管理指导。
　　⑷学生课外科技作品竞赛。包括“学生创意大赛”、“设计大赛”、“科技作品展”及各类专业竞赛，以此竞赛为载体筛选一批优秀的学生课外科技作品。
　 4、文体艺术与身心发展类活动
　　⑴帮助学生树立正确的健康观念，提高学生健康水平的群众性系列活动。
　　⑵引导学生关注心理健康的宣传和服务活动。
　　⑶能唤起学生的健康意识的有创意的活动。
　　⑷进行科学养生和心理健康的咨询、座谈、讲座活动。
　　⑸群众性的体育竞赛和活动。
　　⑹有助于培养坚强勇敢，不折不饶的意志品质，并有创意的班级、校级活动。
　　⑺有助于培养协作精神，并有创意的班级支部活动、校级活动。
　　⑻有助于培养竞争精神，并有创意的班级支部活动、校级活动。
　　⑼有助于培养与人相处能力，并有创意的班级支部活动、校级活动。
　　⑽有助于培养同学们树立自信心，并有创意的班级支部活动、校级活动；
　　⑾进一步加强文体类艺术阵地建设，如文艺类社团：舞蹈团、合唱团、话剧团、礼仪队、乐队、书画协会、摄影协会等；体育类社团：围棋协会、象棋协会、排球、篮球、足球等。面向学生开展各类形式多样丰富多彩的文体活动。
　　⑿科技文化艺术节系列活动。每两年组织一次科技文化艺术节，开展演讲、朗诵、舞蹈、摄影、书画等比赛，促进校园文化的健康发展。
　　⒀以弘扬民族文化、倡导高雅艺术为目的，组织开展艺术欣赏、音乐、绘画、书法、摄影、文学等讲座交流活动。
　　㈡　实施步骤
　　1、项目指南
　　校团委在每学期初在征求基层团组织意见的基础上，根据本学期学生素质拓展的重点要求，结合社会形势和学校实际组织制定《学期项目指南》，并向全校学生公布。
　　2、项目申报
　　各团组织在《学期项目指南》公布后1周内向校团委提交项目申报书，并附上详细的项目实施计划。
　　3、项目审批
重点项目采取公开竞标形式产生。竞标单位通过公开答辩竞争项目化活动，中标单位方可立项。一般项目由校团委集中审批，审批结果在重点项目的评审答辩会一并公布。
　　4、项目考核
获得立项的活动，在举行活动的前两天，应通知校团委。校团委组织由素质拓展中心相关人员组织的考核组，准时参加，并对活动的对象、范围、地点、时间、主持人、出席人、参加人，活动流程、气氛、持续时间等作详细纪录。采访现场参加人员和活动的对象，纪录他们对活动的看法。形成书面考核意见。
　　5、项目验收
　　活动开展完后，项目负责人应对整个活动作总结，总结内容包括：活动流程，活动对象，活动效果，活动照片，经费流向，活动意义，活动报道等。在活动结束后一周内到团委递交活动报告，申请验收，结算经费。时效为两周，耽搁时间超过规定时效的，不予办理。
　　三、证书的填写及要求
　　《中学生素质拓展证书》是推进“中学生素质拓展计划”的重要载体。证书用于记载学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。
　　1、证书主要记载学生的经历和客观表现，一般不作主观评价。所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别，所发表文章需注明报刊名称及日期。六个栏目可能有互相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。
　　2、每学期末或第二学期开学初，由学生本人根据证书的要求，挑选本人一学期在素质拓展方面最重要的经历和表现（一般每一栏目每学期所填不超过四条）草拟一份拟填入证书的内容初稿，报本人所在团支部。团支部应召集支部团员会议或扩大会议（应邀请班主任或与证书认证有关的其他人士参加）对所报内容逐条进行核实后，由团支部或学校统一组织录入数据库，学校素质拓展中心负责汇总，并报校素质拓展认证中心审核。
　　3、校素质拓展认证中心审核后，将数据备案并返回各团支部填写或打印。团支部负责人签字认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书“备注”页中。学生参加活动如获得校外认证，也可附于本证书内。
　　4、学校一级的认证中心每学期在团支部认证后，对学生记录认证一次　

5、证书由校“学生素质拓展认证中心”统一发放，一般在新生入校时发放。素质拓展证书由院系素质拓展中心统一管理，统一填写，学生毕业前不得存放在学生本人手中。学生素质证书所填内容应输入保存且不能由学生随意更改。
　　四、组织领导
　　1、素质拓展认证中心

⑴ 人员组成：　　　　

主任：分管共青团工作的校领导王泽宽
　　副主任：政教处：李春生孙向东王娜

教务处：闫凤藻林静虹马树新

体卫处：乔莹

党办：郭鸣峥

团委：彭怀炜李娜

　　办公室设在校团委。
　 ⑵职　责：
　　全面负责素质拓展证书试点工作在学校的实施，协调素质拓展证书试点工作在实施过程中要涉及的各部门之间的关系。根据学校实际情况，设计系统结构和可行的实施计划，维护认证体系的各种数据，审核确认各单位的认证记录，并对学生素质拓展证书进行最后的认证。
　　总之，中学生素质拓展计划是新世纪共青团组织服务学生成长成才的战略工程，是新时期统揽共青团各项工作的龙头工程，也是在素质教育中突现共青团组织先进性和群众性的亮点工程。各级团组织要高度重视、科学规划、合理安排、及时检查，把大学生素质拓展计划落到实处，让广大学生从中受益，让更多的青年学生成长为国家建设和民族复兴的栋梁之才。
　　注：本办法的解释权在校团委

2004年4月

素质拓展活动认证细则

一、认证资格

1、活动必须具有较高的思想性、教育性及广泛的影响力，在通过素质拓展认证中心的审批后，获得认证资格。

2、申报认证的活动必须属于以下五类：

思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技创新、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作。

3、团支部级活动，预评人数需达到全班人数的60%以上。院级活动，预评人数需达到全院人数10%以上。校级活动，预评人数需达到全校本科生人数的2%以上。

二、申请要求

1、申请表上须注明活动时间、地点、内容、立意以及组织者、负责人，及预计的规模等基本资料。

2、团支部申请并得到认证的活动每学期不多于三个。

3、学生会、学生社团组织等各部门认证活动每学期不多于3个。

三、评审方式

1、由素拓办依据论证资格对活动进行评审。

2、活动经审核通过后，由素拓办明确此次活动的级别（即校、班级）以及A类和B类人员。

四、宣传途径

1、活动得到认证后，将根据申请表上的资料将活动的基本情况在团刊《共青团工作》上进行公示。

2、由宣传部通过海报、团刊、网页等方式进行宣传。

五、活动监督

1、团支部级活动，由素拓办一名同学及其他支部的支委组成监督小组，对活动的整个过程进行监督评审并于活动当周四向素拓办呈叙书面活动成效评定书。

2、校级活动，由素拓办派人组成监督小组，对活动的整个过程进行监督评审并于活动当周四向素拓办呈叙书面活动成效评定书。

人员评定细则

一、认证资格

1、属于我校在册的全日制本专科学生有资格获得认证证书

2、在参与通过认证的活动后，按规定时间将参与活动的情况及证明人等材料主动报于本支部团支书，经核查情况属实者，给予认证。

3、个人在校外参与的活动，如需认证，需由本人出示有力活动证明，方可认证。

二、类型划分

为利于量化统计，本着按劳分配原则，现将各活动参与人员分为三类：

A类，活动组织者、策划者

C类，一般参与者

B类，除A、C类外所有人

注：A类人应不超过ABC总人数的5%；C类人可因表现突出或对活动进行有贡献可升级为B类。

三、评分公式

S=G×C×R×P （G为A类或B类）

S=G×R×P （G为C类）

注：

G-grade-人员分类等级基本分[分为A=100；B1=70(主要工作人员，参与积极者等较为突出者)或是B2=40（一般工作人员及其它，酌情处理）;C=10]

C-class-活动级别系数（班级：1；校级:2）;

R-revise-效果修正系数（低于预计效果:0.5；顺利成功进行：1.0；非常成功：2.0）

P-prize-得奖系数（校级:2.0；市级:5.0；国家级：10.0）

四、学期总结

1、要求每位同学每学期必须参加下列方面活动至少各一项

思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技创新、文体艺术与身心发展

（注：社团活动与社会工作，为了保证合理体现同学的能力，该项不参与评分，作为认证内容给予真实记载。）

2、规定每学期个人达标分数为50分。

五、中学生素质拓展认证证书

根据每个同学各个学期达标成绩和个人各方面能力素质的考证，毕业前将给予中学生素质拓展认证证书。分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

（注：素质拓展成绩有可能影响奖学金、奖金、各类荣誉的评定）。

六、虚报与举报

1、对于弄虚作假者取消评优资格，并在I（思想政治与道德修养）项扣50分，该同学的活动证明人在Ⅰ项扣30分。

2、检举人可通过网上检举或书信等方式进行举报（保证举报人的隐私权），经素拓办核实后给予处理。检举人在Ⅰ项加50分。

七、档案建立

1、电子档案（网络、网页）

2、除电子档案外各班团组织须建立一份基本档案，主要记录同学参与活动情况及活动证明人。